CTET Quiz 5 (Level - 1) : बाल-विकास एवं शिक्षाशास्त्र (Child Development and Pedagogy)
CTET बाल विकास एवं शिक्षा शास्त्र – ऑनलाइन प्रश्नोत्तरी
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Q.1- निम्नलिखित में से कौन-सा बच्चों के संवेगात्मक विकास के लिए सर्वाधिक उपयुक्त है?
उत्तर : (A)
बच्चों के संवेगात्मक विकास के लिए कक्षा-कक्ष का प्रजातांत्रिक परिवेश आवश्यक है, जो उन्हें सकारात्मक भावनाएँ, सहयोग और अभिव्यक्ति के अवसर देता है।
Q.2- निम्नलिखित में से कौन-सा एक उपयुक्त रचनात्मक आकलन कार्य नहीं है?
उत्तर : (D)
रचनात्मक आकलन में खुले प्रश्न, परियोजना, अवलोकन आदि शामिल होते हैं; विद्यार्थियों का योग्यता क्रम निर्धारित करना मुख्यतः चयनात्मक/समापनात्मक मूल्यांकन से जुड़ा होता है।
Q.3- एक प्रभावशाली अध्यापिका होने के लिए यह महत्वपूर्ण है –
उत्तर : (D)
प्रभावी अध्यापन के लिए शिक्षक को प्रत्येक बच्चे के सम्पर्क में रहना और उसकी जरूरतों को समझना सबसे ज़्यादा महत्त्वपूर्ण है।
Q.4- बच्चों के अधिगम को सुगम बनाने के लिए अच्छे कक्षायी परिवेश के निर्माण में कौन-सा कथन सही नहीं है?
उत्तर : (B)
अध्यापकों के अनुसार कार्य करना अधिगम को बच्चे की जरूरतों के अनुसार लचीला नहीं रहने देता, इसलिए यह अच्छे अधिगम परिवेश के लिए उपयुक्त नहीं है।
Q.5- लड़कों एवं लड़कियों के विषय में कौन-सा कथन सर्वाधिक निष्पक्ष है?
उत्तर : (B)
लड़कों को घर के कामों में सहायता करनी चाहिए – यह कथन लैंगिक पक्षपात से मुक्त है और साझा जिम्मेदारी को बढ़ावा देता है।
Q.6- एक बच्चे की कॉपी में लिखने में विपरीत छवियाँ, दर्पण छवि आदि गलतियाँ मिलती हैं। यह बच्चा किसका लक्षण प्रदर्शित कर रहा है?
उत्तर : (B)
ऐसी गलतियाँ सामान्यतः अधिगम में अशक्तता (विशेषकर पठन-लेखन संबंधी) की ओर संकेत करती हैं, जिनमें संज्ञानात्मक क्षमताएँ प्रभावित होती हैं।
Q.7- शिक्षार्थियों के ज्ञान अर्जन में सहायता करने के क्रम में अध्यापकों को किस पर ध्यान केन्द्रित करना चाहिए?
उत्तर : (C)
अध्यापक को शिक्षार्थी की सक्रिय सहभागिता सुनिश्चित करनी चाहिए, ताकि वे स्वयं खोजकर सीख सकें।
Q.8- अध्यापक के दृष्टिकोण से प्रतिभाशीलता किसका संयोजन है?
उत्तर : (D)
एक अध्यापक के लिए प्रतिभाशाली बालक वह है जिसमें उच्च क्षमता, उच्च सृजनात्मकता और उच्च स्मरणशक्ति तीनों का संयोजन हो।
Q.9- एन.सी.एफ. 2005 के अनुसार, गलतियाँ महत्वपूर्ण हैं क्योंकि –
उत्तर : (C)
NCF-2005 के अनुसार गलतियाँ बच्चों के सोचने के ढंग की झलक देती हैं और शिक्षक को सही सहयोग व समाधान चुनने में मदद करती हैं।
Q.10- 'आउट ऑफ-द-बॉक्स' चिन्तन किससे सम्बन्धित है?
उत्तर : (C)
आउट ऑफ-द-बॉक्स या नए, विविध समाधान सोचना अपसारी चिंतन (Divergent Thinking) की विशेषता है।
Q.11- शिक्षण में अध्यापकों द्वारा विद्यार्थियों का आकलन किस अन्तर्दृष्टि को विकसित करने के लिए किया जा सकता है?
उत्तर : (C)
आकलन का मुख्य उद्देश्य है कि शिक्षक विद्यार्थियों की जरूरत समझकर अपने शिक्षण तरीकों में परिवर्तन कर सके।
Q.12- निम्न में से कौन-सा बच्चों के लिए सार्थक अधिगम को सुगम नहीं बनाता?
उत्तर : (A)
केवल रटकर पुनरावृत्ति कराना अर्थपूर्ण अधिगम नहीं बनाता; चर्चा, प्रश्न और प्रस्तुति से समझ गहरी होती है।
Q.13- बच्चों को शाब्दिक या गैर-शाब्दिक दण्ड देने का परिणाम सामान्यतः क्या होता है?
उत्तर : (D)
बार-बार दण्ड देने से बच्चों की स्व-अवधारणा और आत्मविश्वास कमजोर हो जाता है, इसलिए इससे बचना चाहिए।
Q.14- प्रारम्भिक बाल्यावस्था में समूह में स्वीकार्य भूमिकाओं एवं व्यवहारों की जानकारी प्रायः किससे मिलती है?
उत्तर : (D)
प्रारम्भिक बाल्यावस्था में बच्चा सर्वप्रथम माता-पिता और भाई-बहन से ही भूमिकाएँ और व्यवहार सीखता है।
Q.15- विद्यार्थियों को स्वच्छता के लिए प्रेरित करने हेतु उन्हें स्वच्छता समिति का सदस्य बनाना किसका उदाहरण है?
उत्तर : (A)
विद्यार्थियों को किसी सामाजिक समूह/समिति से जोड़कर प्रेरित करना सामाजिक-सांस्कृतिक प्रेरणा का उदाहरण है।
Q.16- निम्न में से कौन-सा आयु समूह परवर्ती बाल्यावस्था श्रेणी के अन्तर्गत आता है?
उत्तर : (D)
9 से 12 वर्ष की आयु को परवर्ती बाल्यावस्था माना जाता है, जिसमें बच्चा शारीरिक और मानसिक रूप से अधिक स्थिर व परिपक्व होता है।
Q.17- आर्जव का मत है कि भाषा विकास नैसर्गिक प्रवृत्ति से प्रभावित होता है जबकि सोनाली कहती है कि यह परिवेश से प्रभावित होता है। यह चर्चा किससे सम्बंधित है?
उत्तर : (D)
यह बहस प्रसिद्ध प्रकृति (आनुवंशिकता) बनाम पोषण (पर्यावरण) विवाद से संबंधित है।
Q.18- पुष्पा स्वयं समस्या हल नहीं कर पाती, लेकिन किसी वयस्क या साथी के मार्गदर्शन में कर लेती है। इस प्रकार के मार्गदर्शन को क्या कहते हैं?
उत्तर : (D)
जब वयस्क/साथी की मदद से बच्चा कार्य पूरा करता है, तो इस सहयोगी प्रक्रिया को सहारा देना (Scaffolding) कहा जाता है।
Q.19- अध्यापिका ने ‘सभापति’ की जगह ‘सभाध्यक्ष’ शब्द लिखा। यह क्या दर्शाता है?
उत्तर : (C)
‘सभाध्यक्ष’ शब्द लिंग-तटस्थ है, इसलिए यह लिंग-मुक्त भाषा प्रयोग का उदाहरण है।
Q.20- सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) मुख्यतः किसलिए आवश्यक है?
उत्तर : (D)
CCE का उद्देश्य है कि अधिगम को निरंतर देखा, दर्ज और सुधार किया जाए, केवल सालाना परीक्षा पर निर्भर न रहा जाए।
Q.21- लॉरेन्स कोहलबर्ग के सिद्धान्त में कौन-सा स्तर नैतिकता की वास्तविक अनुपस्थिति को सूचित करता है?
उत्तर : (C)
स्तर I (पूर्व-परंपरागत) पर नैतिकता मुख्यतः दंड और पुरस्कार पर आधारित होती है, वास्तविक सामाजिक नैतिक मानदंड अभी विकसित नहीं होते।
Q.22- प्रगतिशील मॉडल के संदर्भ में बच्चों के समाजीकरण के बारे में कौन-सा कथन सही नहीं है?
उत्तर : (B)
प्रगतिशील मॉडल में बच्चों से अंध स्वीकृति नहीं, बल्कि समालोचनात्मक और सार्थक सहभागिता की अपेक्षा की जाती है।
Q.23- अधिगम में आकलन किसलिए आवश्यक होता है?
उत्तर : (C)
आकलन से विद्यार्थी अपनी प्रगति जान पाते हैं, जिससे वे और बेहतर सीखने के लिए प्रेरित होते हैं।
Q.24- प्रचलित योजनाओं में नई जानकारी जोड़ने की प्रक्रिया को क्या कहते हैं?
उत्तर : (C)
पियाजे के अनुसार, जब नई जानकारी को मौजूदा मानसिक ढाँचों में जोड़ा जाता है, तो इसे आत्मसात्करण (Assimilation) कहते हैं।
Q.25- हम सभी अपनी बुद्धि, प्रेरणा, अभिरुचि आदि के संदर्भ में भिन्न होते हैं। यह किस सिद्धांत से संबंधित है?
उत्तर : (A)
यह कथन सीधे-सीधे वैयक्तिक भिन्नताओं के सिद्धांत से संबद्ध है।
Q.26- वंचित समूहों के विद्यार्थियों को सामान्य विद्यार्थियों के साथ-साथ पढ़ाना किसका उदाहरण है?
उत्तर : (A)
जब सभी पृष्ठभूमि के बच्चे एक ही कक्षा में साथ पढ़ते हैं, तो यह समावेशी शिक्षा कहलाती है।
Q.27- “सही व्यक्ति पर, सही मात्रा में, सही समय पर, सही उद्देश्य के लिए और सही तरीके से नाराज़ होना आसान नहीं है।” यह किस विकास से संबंधित है?
उत्तर : (A)
भावनाओं को संतुलित और उचित रूप से व्यक्त करना संवेगात्मक विकास की परिपक्वता का संकेत है।
Q.28- विकृत लिखावट से संबंधित लिखने की योग्यता में कमी किसका लक्षण है?
उत्तर : (A)
डिस्ग्राफिया लिखने की क्षमता और लिखावट से जुड़ा विशेष अधिगम विकार है।
Q.29- पियाजे के सिद्धान्त के अनुसार, निम्न में से कौन-सा व्यक्ति के संज्ञानात्मक विकास को प्रभावित नहीं करेगा?
उत्तर : (B)
दिए गए विकल्पों के अनुसार यहाँ सामाजिक अनुभव को पियाजे के संज्ञानात्मक विकास पर सीधे प्रभाव न डालने वाला बताया गया है।
Q.30- त्रितंत्रीय सिद्धान्त में व्यावहारिक बुद्धि के संदर्भ में निम्न में से कौन-सा अभिप्राय नहीं है?
उत्तर : (B)
स्टर्नबर्ग के त्रितंत्रीय सिद्धांत में व्यावहारिक बुद्धि पर्यावरण से निपटने की क्षमता को दर्शाती है; केवल अपने विषय में व्यावहारिक विचार इसका अभिप्राय नहीं है।
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