CTET Quiz 2 (Level - 1) : बाल-विकास एवं शिक्षाशास्त्र (Child Development and Pedagogy)

CTET Quiz 2 (Level - 1) : बाल-विकास एवं शिक्षाशास्त्र (Child Development and Pedagogy)

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CTET बाल विकास एवं शिक्षा शास्त्र – ऑनलाइन प्रश्नोत्तरी

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Q.1- बच्चों द्वारा की जाने वाली त्रुटियों के सम्बन्ध में निम्नलिखित में कौन-सा कथन सत्य है?

बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र

• (A) यदि एक शिक्षक कक्षा-कक्ष में सभी बच्चों की त्रुटियों को सुधारने योग्य नहीं है तो यह संकेत करता है कि शिक्षक-शिक्षा की व्यवस्था में असफल है।
• (B) एक शिक्षक को प्रत्येक त्रुटि पर ध्यान नहीं देना चाहिए अन्यथा पाठ्यक्रम पूरा नहीं होगा।
• (C) प्रत्येक त्रुटि को सुधारने में बहुत अधिक समय लगेगा तथा एक शिक्षक के लिए थकाने-वाला होगा।
• (D) स्वयं बच्चों द्वारा त्रुटियों को सुधारा जा सकता है इसलिए शिक्षक को उन्हें तुरंत ही नहीं सुधारना चाहिए।

उत्तर : (A)

यदि एक शिक्षक कक्षा-कक्ष में सभी बच्चों की त्रुटियों को सुधारने योग्य नहीं है तो यह शिक्षक-शिक्षा की व्यवस्था में असफलता का संकेत है।

Q.2- नर्सरी कक्षा में शुरुआत करने के लिए कौन-सी विषय-वस्तु (थीम) सबसे अच्छी है?

बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र

• (A) मेरा विद्यालय
• (B) मेरा परिवार
• (C) मेरा प्रिय मित्र
• (D) मेरा पड़ोस

उत्तर : (B)

नर्सरी कक्षा में शुरुआत करने के लिए मेरा परिवार विषय सबसे अच्छा है, क्योंकि अधिकतर बच्चों को परिवार (माता-पिता, भाई-बहन आदि) के बारे में कुछ न कुछ ज्ञान होता है।

Q.3- प्राथमिक कक्षा में सकारात्मक वातावरण निर्मित करने के लिए एक शिक्षक को—

कक्षा प्रबंधन

• (A) भेदभाव नहीं करना चाहिए और प्रत्येक बच्चे के लिए समान लक्ष्य सुनिश्चित करने चाहिए।
• (B) समूह-गतिविधियों के दौरान सामाजिकता के आधार पर उन्हें अपने समूह बनाने की अनुमति देनी चाहिए।
• (C) सकारात्मक अंत वाली कहानियाँ सुनानी चाहिए।
• (D) सुबह प्रत्येक बच्चे का अभिवादन करना चाहिए।

उत्तर : (A)

प्राथमिक कक्षा में सकारात्मक वातावरण के लिए शिक्षक को किसी भी प्रकार का भेदभाव नहीं करना चाहिए और प्रत्येक छात्र के लिए समान लक्ष्य सुनिश्चित करने चाहिए।

Q.4- एक बच्चा जो _____ से पीड़ित है, वह ‘saw’ और ‘was’, ‘nuclear’ और ‘unclear’ में अंतर नहीं कर सकता।

समावेशी शिक्षा / विशेष आवश्यकता

• (A) डिस्लेक्सिया
• (B) शब्द ‘जम्बलिंग’ विकार
• (C) डिस्लेक्सिमिया
• (D) डिस्मॉर्फीमिया

उत्तर : (A)

डिस्लेक्सिया में बच्चा अक्षरों के क्रम का ज्ञान ठीक से न होने के कारण शब्दों की उलट-पुलट कर देता है, जैसे ‘saw’ की जगह ‘was’।

Q.5- निम्नलिखित में से कौन-सी विशेषता समस्या-समाधान उपागम का विशेष चिन्ह है?

शिक्षण विधियाँ

• (A) समस्या मौलिक होती है
• (B) सही उत्तर प्राप्त करने का सामान्यतः एक ही उपागम होता है
• (C) समस्या केवल एक सिद्धांत/प्रकार पर आधारित होती है
• (D) समस्या कथन में संकेत अंतर्निहित रूप से दिया होता है

उत्तर : (D)

समस्या-समाधान उपागम की विशेषता है कि समस्या के कथन में ही समाधान के संकेत अंतर्निहित रूप से होते हैं।

Q.6- प्रतिभाशाली विद्यार्थी —

प्रतिभाशाली शिक्षार्थी

• (A) शिक्षकों से स्वतंत्र होते हैं
• (B) स्वभाव में अंतर्मुखी होते हैं
• (C) अपनी आवश्यकताओं को स्पष्ट रूप से व्यक्त नहीं कर पाते
• (D) अपने निर्णयों में आत्मनिर्भर होते हैं

उत्तर : (D)

प्रतिभाशाली छात्र सामान्यतः अपने निर्णयों में आत्मनिर्भर और आत्मविश्वासी होते हैं।

Q.7- चिंतन के सूचना प्रक्रमण सिद्धांत में निम्नलिखित चरण आते हैं: (क) प्रतिक्रिया क्रियान्वयन (ख) प्रतिक्रिया चयन (ग) श्रेणीकरण (घ) पूर्व-प्रक्रमण। इनका सही क्रम है—

शैक्षिक मनोविज्ञान

• (A) ग, घ, ख, क
• (B) ख, घ, ग, क
• (C) ग, क, ख, घ
• (D) घ, ग, ख, क

उत्तर : (D)

क्रम होगा: पूर्व-प्रक्रमण → श्रेणीकरण → प्रतिक्रिया चयन → प्रतिक्रिया क्रियान्वयन।

Q.8- सीखने-संबंधी न्यूनताएँ सामान्यतः —

विशेष आवश्यकता / अधिगम न्यूनता

• (A) औसत से श्रेष्ठ बुद्धि-लक्षि वाले बच्चों में पाई जाती हैं
• (B) लड़कियों की तुलना में अपेक्षाकृत लड़कों में पाई जाती हैं
• (C) अधिकतर ग्रामीण क्षेत्रों के बच्चों में पाई जाती हैं
• (D) उन बच्चों में पाई जाती हैं जिनके पैतृक अभिभावक भी ऐसी समस्याओं से ग्रसित होते हैं

उत्तर : (D)

सीखने सम्बन्धी न्यूनताएँ प्रायः वंशानुगत होती हैं और उन बच्चों में अधिक पाई जाती हैं जिनके अभिभावक भी ऐसी समस्याओं से ग्रसित रहे हों।

Q.9- मोनिका, जो गणित की शिक्षिका है, राधिका से एक प्रश्न पूछती है। राधिका से उत्तर न मिलने पर वह तुरन्त मोहन से प्रश्न पूछती है, और जब मोहन संघर्ष करता है तो प्रश्न के शब्द बदल देती है। यह प्रवृत्ति दर्शाती है कि वह—

लैंगिक समानता / कक्षा व्यवहार

• (A) यह समझती है कि राधिका प्रश्नों के उत्तर देने के योग्य नहीं है
• (B) स्वयं अपने प्रश्न के प्रति कुछ भ्रमित है
• (C) मोहन का पक्ष लेकर लिंग भूमिकाओं में रूढ़िबद्धता बढ़ा रही है
• (D) राधिका को किसी उत्तेजक स्थिति में नहीं डालना चाहती

उत्तर : (C)

मोनिका की यह प्रवृत्ति मोहन का पक्ष लेने और लिंग भूमिकाओं में रूढ़िवादी व्यवहार को बढ़ावा देने का संकेत देती है।

Q.10- सीखने के लिए आकलन निम्नलिखित का ध्यान रखता है, सिवाय—

आकलन एवं मूल्यांकन

• (A) विद्यार्थियों की क्षमताएँ
• (B) विद्यार्थियों की आवश्यकताएँ
• (C) विद्यार्थियों की वृत्तियाँ
• (D) विद्यार्थियों की अभिमान-शैलियाँ

उत्तर : (B)

सीखने के लिए आकलन विद्यार्थियों की क्षमताओं, वृत्तियों एवं अभिमान-शैली पर ध्यान देता है, पर उनकी आवश्यकताओं पर नहीं।

Q.11- एकसमान जुड़वाँ भाइयों में से एक को धनी परिवार और दूसरे को निर्धन परिवार द्वारा गोद लिया जाता है। एक दशक बाद उनके बुद्धि-लक्षांक के बारे में स्वाभाविक सम्भावना क्या होगी?

बुद्धि एवं परिवेश

• (A) दोनों समान रूप से अंक प्राप्त करेंगे
• (B) निर्धन परिवार वाला अधिक अंक प्राप्त करेगा
• (C) सामाजिक-आर्थिक स्तर बुद्धि-लक्षांक को प्रभावित नहीं करता
• (D) धनी परिवार वाला अधिक अंक प्राप्त करेगा

उत्तर : (C)

यह माना गया है कि केवल सामाजिक-आर्थिक स्तर से बच्चों के बुद्धि-लक्षांक पर सीधा प्रभाव नहीं पड़ता।

Q.12- निम्नलिखित में से कौन-सा सूक्ष्म गतिक कौशल का उदाहरण है?

शारीरिक एवं मोटर विकास

• (A) दौड़ना
• (B) लिखना
• (C) चढ़ना
• (D) फूँकना

उत्तर : (B)

यहाँ लिखना सूक्ष्म गतिक कौशल के उदाहरण के रूप में दिया गया है।

Q.13- वाइगोत्स्की के सिद्धांत का निहितार्थ है—

वाइगोत्स्की का सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत

• (A) प्रत्येक विद्यार्थी को व्यक्तिगत रूप से दत्त कार्य देना
• (B) प्रारंभिक व्याख्या के बाद कठिन सवालों को हल करने में सहायता न करना
• (C) बच्चे उन बच्चों की संगति में श्रेष्ठ रूप से सीखते हैं जिनका I.Q. कम हो
• (D) सहयोगात्मक समस्या समाधान

उत्तर : (D)

वाइगोत्स्की के अनुसार ज्ञान सहकारी एवं सामाजिक प्रक्रिया है, अतः सहयोगात्मक समस्या समाधान इसका प्रमुख निहितार्थ है।

Q.14- किशोर ____ का अनुभव कर सकते हैं।

किशोरावस्था

• (A) दुश्चिन्ता और स्वयं से संकोच
• (B) बचपन में किए गए अपराधों के प्रति डर के भाव
• (C) आत्मसिद्धि के भाव
• (D) जीवन के बारे में परिपक्वता के भाव

उत्तर : (A)

किशोर प्रायः अपने रूप-रंग, स्वास्थ्य, सामाजिक स्वीकृति आदि को लेकर दुश्चिन्ता और संकोच का अनुभव करते हैं।

Q.15- शारीरिक रूप से सक्षम बच्चों में सामान्यतः कौन-सा विकार पाया जाता है?

विशेष आवश्यकता

• (A) डिस्लेक्सिया
• (B) डिस्केल्कुलिया
• (C) डिस्लेसिमिया
• (D) डिस्ग्राफिया

उत्तर : (D)

डिस्ग्राफिया लिखावट एवं लिखने की क्षमता से जुड़ा विकार है जो शारीरिक रूप से सक्षम बच्चों में भी पाया जा सकता है।

Q.16- आंशिक पुनर्बलन —

व्यवहारवाद / अधिगम सिद्धांत

• (A) सतत पुनर्बलन की अपेक्षा कम प्रभावी होता है
• (B) वास्तविक कक्षा-कक्ष में अनुपयुक्त है
• (C) पशुओं को प्रशिक्षित करने में सर्वोत्तम कार्य करता है
• (D) सतत पुनर्बलन की अपेक्षा अधिक प्रभावी होता है

उत्तर : (D)

आंशिक पुनर्बलन सतत पुनर्बलन की तुलना में अधिक प्रभावी माना जाता है क्योंकि व्यक्ति को पुनर्बलन कब मिलेगा यह निश्चित नहीं होता।

Q.17- एक सशक्त विद्यालय अपने शिक्षकों में निम्न में से किस योग्यता को सर्वाधिक बढ़ावा देगा?

विद्यालय प्रबंधन

• (A) अनुशासित स्वभाव
• (B) प्रतिस्पर्धात्मक अभिवृत्ति
• (C) परीक्षा करने की प्रवृत्ति
• (D) स्मृति

उत्तर : (B)

एक सशक्त विद्यालय अपने शिक्षकों में प्रतिस्पर्धात्मक अभिवृत्ति को बढ़ावा देता है ताकि वे निरंतर बेहतर प्रदर्शन कर सकें।

Q.18- निम्नलिखित में से अंतःविषयी अनुसंधान का सर्वोत्तम लाभ क्या है?

पाठ्यचर्या एवं अध्यापन

• (A) पाठ-योजना एवं गतिविधियों में शिक्षकों को अधिक लचीलेपन की अनुमति मिलती है
• (B) विद्यार्थियों को सीखे गए ज्ञान का बहु-संदर्भों में अनुप्रयोग और सामान्यीकरण के अवसर मिलते हैं
• (C) विविध प्रक्रियाओं से शिक्षक अभिभूत हो सकते हैं
• (D) विद्यार्थी विभिन्न विषयों से प्रक्रियाएँ चुनकर नापसंदी विकसित कर सकते हैं

उत्तर : (B)

अंतःविषयी अनुसंधान का सर्वोत्तम लाभ है कि विद्यार्थी ज्ञान को अनेक संदर्भों में लागू कर और सामान्यीकृत कर पाते हैं।

Q.19- वे शिक्षार्थी जो संदर्भ ज्ञान और शैक्षणिक दक्षता की हार्दिक इच्छा प्रकट करते हैं, उनके पास होता है—

अभिप्रेरणा

• (A) निष्पादन–उपागम अभिविन्यास
• (B) निष्पादन–परिहार अभिविन्यास
• (C) कार्य–परिहार अभिविन्यास
• (D) नैपुण्य अभिविन्यास

उत्तर : (A)

ऐसे शिक्षार्थियों में निष्पादन–उपागम अभिविन्यास पाया जाता है, जहाँ वे उच्च प्रदर्शन तथा दक्षता प्राप्त करना चाहते हैं।

Q.20- शिक्षक विद्यार्थियों के लिए समस्या-समाधान को मजेदार बना सकता है, निम्न सब करते हुए, सिवाय—

समस्या समाधान / कक्षा अभ्यास

• (A) सुझावात्मक संकेत देना
• (B) जब विद्यार्थी स्वयं से कार्य करने की कोशिश कर रहे हों तो उनसे परिपूर्णता की अपेक्षा करना
• (C) मुक्त अंत वाली सामग्री उपलब्ध कराना
• (D) मुक्त खेल के लिए समय देना

उत्तर : (B)

जब बच्चे स्वयं प्रयास कर रहे हों, तो शिक्षक को उनसे परिपूर्णता की अपेक्षा नहीं करनी चाहिए, बल्कि त्रुटियों से सीखने के लिए प्रेरित करना चाहिए।

Q.21- भाषा में अर्थ की सबसे छोटी इकाई ____ है।

भाषा एवं अधिगम

• (A) रूपिम
• (B) स्वनिम
• (C) संकेतप्रयोगविज्ञान
• (D) वाक्य

उत्तर : (B)

यहाँ स्वनिम को भाषा में अर्थ की सबसे छोटी इकाई के रूप में बताया गया है।

Q.22- बहुबुद्धि सिद्धांत निम्नलिखित निहितार्थ देता है, सिवाय—

बहुबुद्धि सिद्धांत

• (A) विविध तरीकों से सीखने का आकलन किया जा सकता है
• (B) संज्ञानात्मक बुद्धि, I.Q. से सम्बन्धित नहीं है
• (C) बुद्धि प्रसंस्करण क्रियाओं का एक विशेष समुच्चय है जो समझाया जाता है
• (D) विषयों को विविध तरीकों से प्रस्तुत किया जा सकता है

उत्तर : (C)

बहुबुद्धि सिद्धान्त के निहितार्थों में (C) को छोड़कर बाकी सभी सम्मिलित हैं, अतः यह इसका अपवाद है।

Q.23- निम्नलिखित में से कौन-सा सीखने के लिए अधिकतम रूप से अभिप्रेरित करता है?

अभिप्रेरणा / सीखना

• (A) असफलता से बचने के लिए अभिप्रेरणा
• (B) बहुत सरल या कठिन लक्ष्यों का चयन करने की प्रवृत्ति
• (C) लक्ष्यों को प्राप्त करने में व्यक्तिगत संतुष्टि
• (D) बाह्य कारक

उत्तर : (C)

जब विद्यार्थी लक्ष्यों की प्राप्ति से व्यक्तिगत संतुष्टि अनुभव करते हैं, तो यह सीखने के लिए सबसे अधिक अभिप्रेरित करता है।

Q.24- बुद्धि-लक्षांक सामान्यतः ____ रूप से शैक्षणिक निष्पादन से संबंधित होते हैं।

बुद्धि एवं उपलब्धि

• (A) उच्च
• (B) मध्यम
• (C) कम-से-कम
• (D) पूर्ण

उत्तर : (B)

बुद्धि-लक्षांक और शैक्षणिक निष्पादन के बीच सामान्यतः मध्यम स्तर का संबंध पाया जाता है।

Q.25- 16 वर्षीय बच्चा बुद्धि-लव्धि परीक्षण में 75 अंक प्राप्त करता है। उसकी मानसिक आयु कितनी होगी?

बुद्धि मापन

• (A) 14 वर्ष
• (B) 15 वर्ष
• (C) 12 वर्ष
• (D) 8.5 वर्ष

उत्तर : (C)

IQ = MA/CA × 100 ⇒ 75 = MA/16 × 100 ⇒ MA = 12 वर्ष।

Q.26- विद्यार्थियों के पोर्टफोलियो के लिए सामग्री का चयन करते समय ____ का ____ अवश्य होना चाहिए।

आकलन / पोर्टफोलियो

• (A) अन्य शिक्षकों; समावेशन
• (B) विद्यार्थियों; समावेशन
• (C) अभिभावकों; समावेशन
• (D) विद्यार्थियों; बहिष्करण

उत्तर : (B)

पोर्टफोलियो की सामग्री चुनते समय विद्यार्थियों का समावेशन अवश्य होना चाहिए ताकि वे स्वयं भी जिम्मेदारी लें।

Q.27- सफल समावेशन को निम्नलिखित की आवश्यकता होती है, सिवाय—

समावेशी शिक्षा

• (A) संवेदनशील बनाना
• (B) पृथक्करण
• (C) अभिभावकों की भागीदारी
• (D) क्षमता-संवर्द्धन

उत्तर : (B)

समावेशन का उद्देश्य ही पृथक्करण को समाप्त करना है, अतः यह सफल समावेशन की शर्त नहीं हो सकती।

Q.28- विद्यालय में लिंग भेदभाव से बचने का सर्वोत्तम तरीका क्या हो सकता है?

लैंगिक समानता

• (A) शिक्षकों द्वारा अपने लिंग-पक्षपातपूर्ण व्यवहारों का आत्म-अधिग्रहण (आत्ममंथन)
• (B) पुरुष एवं महिला शिक्षकों को समान संख्या में भर्ती करना
• (C) विद्यालय में नियम बनाकर कड़ाई से पालन करवाना
• (D) प्रतियोगिताओं में अधिक लड़कों का चयन करना

उत्तर : (A)

विद्यालय में लिंग भेदभाव से बचने का सर्वोत्तम तरीका है कि शिक्षक अपने ही लिंग-पक्षपातपूर्ण व्यवहार को पहचानें और उसमें सुधार करें।

Q.29- सह-शैक्षिक क्षेत्रों में निपुणता के आधार पर शैक्षणिक क्षेत्रों में निपुणता के स्तर को बढ़ाने का औचित्य किस आधार पर किया जा सकता है?

सह-शैक्षिक गतिविधियाँ

• (A) यह हाथ से किए जाने वाले श्रम के प्रति सम्मान विकसित करता है
• (B) यह वैकल्पिक क्षमताओं को संजोए रखता है
• (C) यह होशियार विद्यार्थियों के लिए भेदभाव की नीति अपनाता है
• (D) यह सार्वभौमिक धारण (retention) सुनिश्चित करता है

उत्तर : (B)

सह-शैक्षिक क्षेत्रों में निपुणता के आधार पर शैक्षणिक क्षेत्रों में निपुणता बढ़ाने का औचित्य वैकल्पिक क्षमताओं को संजोए रखना है।

Q.30- विद्यालय में नियमित उपस्थिति के लिए वंचित बच्चों को प्रोत्साहित करने का निम्नलिखित में से कौन-सा तरीका सर्वोत्तम उपयुक्त होगा?

समावेशी शिक्षा / वंचित वर्ग

• (A) आवासीय विद्यालय खोलना
• (B) बच्चों को विद्यालय न भेजने को कानूनी दंडनीय अपराध बनाना
• (C) विद्यालय द्वारा प्रतिदिन बच्चों को एकत्र करने के लिए व्यक्ति नियुक्त करना
• (D) बच्चों को आकर्षित करने के लिए प्रतिदिन ₹ 5 देना

उत्तर : (A)

वंचित बच्चों की नियमित उपस्थिति के लिए आवासीय विद्यालय खोलना सबसे उपयुक्त उपाय माना गया है।