CTET Quiz 8 (Primary) : बाल विकास एवं शिक्षा शास्त्र (Child Development and Pedagogy)

CTET Quiz 8 (Primary) : बाल विकास एवं शिक्षा शास्त्र (Child Development and Pedagogy)

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यहां दिए गए समस्त उपयोगी क्विज़ पिछले वर्षों में सम्पन्न हुए CTET परीक्षाओं के बाल विकास एवं शिक्षण शास्त्र (स्तर - 1) खंड से पूछे गए महत्वपूर्ण सवालों पर आधारित हैं। इस CTET Quiz Series के माध्यम से आप न केवल अपने कॉन्सेप्ट्स को मज़बूत कर पाएंगे, बल्कि परीक्षा में पूछे जाने वाले सवालों के पैटर्न, कठिनाई स्तर और महत्वपूर्ण टॉपिक्स का भी सटीक अंदाज़ लगा सकेंगे। नियमित अभ्यास से आपकी गति, शुद्धता और आत्मविश्वास दोनों बढ़ेंगे, जिससे CTET में उच्च अंक प्राप्त करना और भी आसान हो जाएगा।

परीक्षा तिथि - 21 फरवरी 2016

[ { "question": "अपने चिंतन में अवधारणात्मक परिवर्तन लाने हेतु शिक्षार्थियों को सक्षम बनाने के लिये शिक्षिका को—", "options": [ "उन बच्चों को पुरस्कार देना चाहिये जिन्होंने अपने चिंतन में परिवर्तन किया है।", "बच्चों को स्वयं चिंतन करने के लिये हतोत्साहित करना चाहिए कि वे शिक्षिका को सुनें और उसका अनुपालन करें।", "व्याख्यान के रूप में व्याख्या प्रस्तुत करनी चाहिए।", "स्पष्ट और आश्वस्त करने वाली व्याख्या देनी चाहिए तथा शिक्षार्थियों के साथ चर्चा करनी चाहिए।" ], "correctAnswer": 3, "rationale": "शिक्षार्थियों के चिंतन में अवधारणात्मक परिवर्तन (Conceptual Change) लाने के लिए शिक्षक को **स्पष्ट और आश्वस्त करने वाली व्याख्या** देनी चाहिए, ताकि वे पुरानी अवधारणाओं की कमियाँ समझ सकें, और साथ ही **शिक्षार्थियों के साथ चर्चा** करनी चाहिए ताकि वे सक्रिय रूप से नए ज्ञान को आत्मसात कर सकें।" }, { "question": "प्राथमिक विद्यालय के कक्षा-कक्ष के संदर्भ में सक्रियबद्धता का क्या अर्थ है ?", "options": [ "याद करना, प्रत्यास्मरण और सुनाना", "शिक्षक का अनुकरण और नकल करना", "जाँच-पड़ताल करना, प्रश्न पूछना और वाद-विवाद", "शिक्षक द्वारा दिये गये उत्तरों को नकल करना" ], "correctAnswer": 2, "rationale": "प्राथमिक कक्षा में **सक्रियबद्धता (Active Engagement)** का अर्थ है अधिगम प्रक्रिया में बच्चों की सक्रिय भागीदारी। यह **जाँच-पड़ताल करना, प्रश्न पूछना और वाद-विवाद** जैसी गतिविधियों से प्रदर्शित होता है, जो रचनावादी शिक्षण का आधार है।" }, { "question": "बच्चे तब सर्वाधिक सृजनशील होते हैं, जब वे किसी गतिविधि में भाग लेते हैं।", "options": [ "शिक्षक की डाँट से बचने के लिये", "दूसरों के सामने अच्छा करने के दबाव में आकर", "अपनी रुचि से", "पुरस्कार के लिए" ], "correctAnswer": 2, "rationale": "सृजनशीलता (Creativity) **आंतरिक प्रेरणा** से जुड़ी होती है। बच्चे तब सर्वाधिक सृजनशील होते हैं जब वे किसी गतिविधि में **अपनी रुचि से** भाग लेते हैं, न कि किसी बाहरी दबाव या पुरस्कार के लिए।" }, { "question": "भारत में अधिकांश कक्षाएँ बहुभाषी होती है और इसे शिक्षक द्वारा ........ के रूप में देखा जाना चाहिए।", "options": [ "परेशानी", "समस्या", "संसाधन", "बाधा" ], "correctAnswer": 2, "rationale": "**बहुभाषिता (Multilingualism)** भारतीय कक्षा-कक्ष की एक विशेषता है और इसे शिक्षक द्वारा एक **संसाधन (Resource)** के रूप में देखा जाना चाहिए। यह बच्चों के संज्ञानात्मक विकास और विविधता के प्रति सम्मान को बढ़ाती है।" }, { "question": "शिक्षार्थियों द्वारा की गई गलतियाँ और त्रुटियाँ", "options": [ "बच्चों को ‘कमजोर' अथवा 'उत्कृष्ट' चिह्नित करने के अच्छे अवसर है।", "शिक्षक और शिक्षार्थियों की असफलता के सूचक है।", "उनके चिंतन को समझने के अवसर के रूप में देखी जानी चाहिए।", "कठोरता से निपटाई जानी चाहिए।" ], "correctAnswer": 2, "rationale": "रचनावादी परिप्रेक्ष्य में, शिक्षार्थियों द्वारा की गई गलतियाँ और त्रुटियाँ **उनके चिंतन को समझने के अवसर के रूप में देखी जानी चाहिए**। ये गलतियाँ दर्शाती हैं कि बच्चे कैसे सोचते हैं और वे ज्ञान का निर्माण किस प्रकार कर रहे हैं।" }, { "question": "........ के विचार से बच्चे सक्रिय ज्ञान-निर्माता तथा नन्हें वैज्ञानिक है, जो संसार के बारे में अपने सिद्धान्तों की रचना करते है।", "options": [ "स्किनर", "पैवलॉव", "युंग", "पियाजे" ], "correctAnswer": 3, "rationale": "यह प्रसिद्ध कथन **जीन पियाजे (Jean Piaget)** के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत का मूल आधार है। पियाजे ने बच्चों को सक्रिय ज्ञान-निर्माता माना है।" }, { "question": "बाल-केंद्रित शिक्षा-शास्त्र का अर्थ है।", "options": [ "बच्चों को नैतिक शिक्षा देना", "बच्चों को शिक्षक का अनुगमन और अनुकरण करने के लिये कहना", "बच्चों की अभिव्यक्ति और उनकी सक्रिय भागीदारी को महत्व देना", "बच्चों को पूर्ण रूप से स्वतंत्रता देना" ], "correctAnswer": 2, "rationale": "**बाल-केंद्रित शिक्षा-शास्त्र (Child-Centered Pedagogy)** का अर्थ है सीखने की प्रक्रिया में बच्चे को केंद्र में रखना। इसका मतलब है **बच्चों की अभिव्यक्ति और उनकी सक्रिय भागीदारी को महत्व देना** और उनकी आवश्यकताओं के अनुरूप शिक्षण को ढालना।" }, { "question": "जटिल परिस्थति को संसाधित करने में शिक्षक बच्चों की सहायता कर सकता है।", "options": [ "प्रतियोगिता को बढ़ावा देकर और सबसे पहले कार्य पूरा करने वाले बच्चे को पुरस्कार देकर", "कोई भी सहायता न देकर जिससे बच्चे अपने आप निर्वाह करना सीखें", "उस पर एक भाषण देकर", "कार्य को छोटे हिस्सों में बाँटने के बाद निर्देश लिखकर" ], "correctAnswer": 3, "rationale": "जटिल समस्याओं को आसान बनाने का सबसे प्रभावी तरीका है **कार्य को छोटे हिस्सों में बाँटने के बाद निर्देश लिखकर** देना। यह बच्चों को चरण-दर-चरण समस्या का समाधान करने में सहायता करता है।" }, { "question": "शिक्षार्थियों से यह अपेक्षा करना है कि वे ज्ञान को उसी रूप में पुनः प्रस्तुत कर देंगे जिस रूप में उन्होंने उसे ग्रहण किया है।", "options": [ "अच्छा है, क्योंकि यह शिक्षक के लिये आकलन में सरल है", "एक प्रभावी आकलन युक्ति है", "समस्यात्मक है, क्योंकि व्यक्ति अनुभवों की व्याख्या करते हैं और ज्ञान को ज्यों-का-त्यों पुनः उत्पादित नहीं करते", "अच्छा है, क्योंकि जो भी हमारे मन में हैं हम उसे रिकार्ड करने लगते है" ], "correctAnswer": 2, "rationale": "यह **समस्यात्मक** है, क्योंकि सीखना एक सक्रिय प्रक्रिया है जहाँ शिक्षार्थी अपने अनुभवों के आधार पर ज्ञान की **व्याख्या करते हैं** और उसका पुनर्निर्माण करते हैं, न कि उसे ज्यों-का-त्यों **पुनः उत्पादित** करते हैं (जो रटने की ओर संकेत करता है)।" }, { "question": "जब शिक्षार्थियों को समूह में किसी समस्या पर चर्चा का अवसर दिया जाता है, तब उनके सीखने का चक्र", "options": [ "बेहतर होता है", "स्थिर रहता है", "अवनत होता है", "समान रहता है" ], "correctAnswer": 0, "rationale": "समूह में चर्चा (Group Discussion) करने से **सीखने का वक्र बेहतर होता है**। यह वाइगोत्स्की के सामाजिक-संवादात्मक अधिगम सिद्धांत के अनुरूप है, क्योंकि छात्र एक-दूसरे के विचारों से सीखते हैं और संज्ञानात्मक द्वंद्व का समाधान करते हैं।" }, { "question": "विकास की गति एक व्यक्ति से दूसरे में भिन्न होती है, किन्तु यह एक..... नमूने का अनुगमन करती है।", "options": [ "एड़ी-से-चोटी", "अव्यवस्थित", "अप्रत्याशित", "क्रमबद्ध और व्यवस्थित" ], "correctAnswer": 3, "rationale": "यद्यपि विकास की दर (गति) व्यक्तियों में भिन्न होती है (वैयक्तिक भिन्नता), विकास का क्रम **क्रमबद्ध और व्यवस्थित (Sequential and Orderly)** होता है। यह सिर से पैर (शिराभिमुख) और केंद्र से बाहर (समीपदूराभिमुख) जैसे सिद्धांतों का अनुगमन करता है। " }, { "question": "विकास के लिये निम्नलिखित में से कौन-सा एक उचित है ?", "options": [ "विकास जन्म के साथ प्रारम्भ होता है और समाप्त होता है।", "'सामाजिक-सांस्कृतिक संदर्भ' विकास में एक महत्वपूर्ण भूमिका का निर्वाह करता है।", "विकास एकल आयामी है।", "विकास पृथक होता है।" ], "correctAnswer": 1, "rationale": "विकास एक जटिल प्रक्रिया है। यह कथन कि **'सामाजिक-सांस्कृतिक संदर्भ' विकास में एक महत्वपूर्ण भूमिका का निर्वाह करता है** उचित है, क्योंकि वाइगोत्स्की जैसे मनोवैज्ञानिकों ने इस पर जोर दिया है। विकास जीवन-पर्यन्त चलता है (समाप्त नहीं होता), बहुआयामी होता है (एकल नहीं), और अंतर्संबंधित होता है (पृथक नहीं)।" }, { "question": "व्यक्तियों में एक-दूसरे से भिन्नता क्यों होती है ?", "options": [ "वातावरण के प्रभाव के कारण", "जन्मजात विशेषताओं के कारण", "वंशानुक्रम और वातावरण के बीच अन्योन्यक्रिया के कारण", "प्रत्येक व्यक्ति को उसके माता-पिता से जीनों का भिन्न समुच्चय प्राप्त होने के कारण" ], "correctAnswer": 2, "rationale": "व्यक्तियों में भिन्नता (Individual Differences) मुख्य रूप से **वंशानुक्रम (Heredity) और वातावरण (Environment) के बीच अन्योन्यक्रिया (Interaction)** का परिणाम होती है। विकास इन दोनों कारकों का गुणनफल है, योग नहीं।" }, { "question": "बच्चे के समाजीकरण में परिवार....... भूमिका निभाता है।", "options": [ "कम महत्वपूर्ण", "रोमांचकारी", "मुख्य", "गौण" ], "correctAnswer": 2, "rationale": "परिवार बच्चे के समाजीकरण (Socialization) की **प्राथमिक या मुख्य (Primary/Key)** संस्था है। बच्चे सबसे पहले सामाजिक नियम और व्यवहार परिवार से ही सीखते हैं।" }, { "question": "निम्नलिखित में से कौन-सा एक सही मिलान वाला जोड़ा है ?", "options": [ "मूर्त संक्रियात्मक बच्चा - योग्य संधारण एवं वर्गीकरण करने", "औपचारिक संक्रियात्मक बच्चा - अनुकरण प्रारंभ, कल्पनापरक खेल", "शैशवावस्था - तर्क का अनुप्रयोग और अनुमान लगाने में सक्षम", "पूर्वसंक्रयात्मक बच्चा - निगमनात्मक विचार" ], "correctAnswer": 0, "rationale": "सही मिलान है **मूर्त संक्रियात्मक अवस्था (7-11 वर्ष)**, जिसमें बच्चा तार्किक चिंतन करने लगता है, और **योग्य संधारण (Conservation) एवं वर्गीकरण (Classification)** करने में सक्षम हो जाता है। अन्य विकल्प गलत हैं क्योंकि औपचारिक अवस्था में अमूर्त चिंतन आता है, शैशवावस्था में तर्क नहीं होता, और पूर्वसंक्रियात्मक में निगमनात्मक विचार नहीं होता।" }, { "question": "एक बच्ची कहती है, \"धूप में कपड़े जल्दी सूख जाते है ।\" वह..........की समझ को प्रदर्शित कर रही है।''", "options": [ "प्रतीकात्मक विचार", "अहंकेंद्रित चिंतन", "कार्य-कारण", "विपर्यय चिंतन" ], "correctAnswer": 2, "rationale": "बच्ची दो घटनाओं (धूप की उपस्थिति और कपड़ों का जल्दी सूखना) के बीच संबंध को पहचान रही है। यह संबंध **कार्य-कारण (Cause and Effect)** की समझ को प्रदर्शित करता है।" }, { "question": "पियाजे के अनुसार, बच्चों का चिंतन वयस्कों से.........में भिन्न होता है बजाय ........ के।", "options": [ "मात्रा; प्रकार", "आकार; मूर्तपरकता", "प्रकार; मात्रा", "आकार: किस्म" ], "correctAnswer": 2, "rationale": "जीन पियाजे के अनुसार, बच्चों का चिंतन वयस्कों से **प्रकार (Quality/Kind)** में भिन्न होता है न कि **मात्रा (Quantity)** में। यानी, बच्चे कम नहीं सोचते, बल्कि अलग तरीके से सोचते हैं (जैसे, उनकी तार्किक संरचनाएँ अलग होती हैं)।" }, { "question": "निम्नलिखित में से कौन-सा एक आधारभूत सहायता का उदाहरण है ?", "options": [ "अनुबोधन और संकेत देना तथा नाजुक स्थितियों पर प्रश्न पूछना", "शिक्षार्थियों को प्रेरित करने वाले भाषणा देना", "प्रश्न पूछने को बढ़ावा दिये बिना स्पष्टीकरण देना", "मूर्त और अमूर्त दोनों प्रकार के उपहार देना" ], "correctAnswer": 0, "rationale": "**आधारभूत सहायता (Scaffolding)** वाइगोत्स्की के सिद्धांत से संबंधित है। यह वह सहायता होती है जो सीखने की प्रक्रिया में बच्चे को दी जाती है और फिर हटा ली जाती है। **अनुबोधन (Prompting) और संकेत (Cues) देना** इसका सबसे अच्छा उदाहरण है।" }, { "question": "वाइगोत्स्की के अनुसार, बच्चे सीखते है", "options": [ "जब पुनर्बलन प्रदान किया जाता है।", "परिपक्व होने से", "अनुकरण से", "वयस्कों और समवयस्कों के साथ परस्पर क्रिया से" ], "correctAnswer": 3, "rationale": "लेव वाइगोत्स्की के सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत के अनुसार, बच्चों का अधिगम और संज्ञानात्मक विकास मुख्य रूप से **वयस्कों और समवयस्कों के साथ परस्पर क्रिया (Social Interaction)** के माध्यम से होता है।" }, { "question": "कोहलवर्ग ने प्रस्तुत किये हैं।", "options": [ "संज्ञानात्मक विकास के चरण", "शारीरिक विकास के चरण", "संवेगात्मक विकास के चरण", "नैतिक विकास के चरण" ], "correctAnswer": 3, "rationale": "मनोवैज्ञानिक लॉरेंस कोहलवर्ग (Lawrence Kohlberg) ने **नैतिक विकास के चरण (Stages of Moral Development)** प्रस्तुत किए हैं।" }, { "question": "निम्नलिखित में से कौन सी स्थिति बालकेंद्रित कक्षा- कक्ष को प्रदर्शित कर रही है ?", "options": [ "एक कक्षा जिसमें शिक्षिका नोट लिखा देती है और शिक्षार्थियों से उन्हें याद करने को कहा जाता है", "एक कक्षा जिसमें पाठ्य-पुस्तक एक मात्र संसाधन होता हैं जिसका संदर्भ शिक्षिका देती है।", "एक कक्षा जिसमें शिक्षार्थी समूहों में बैठे है और शिक्षिका बारी-बारी से प्रत्येक समूह में जा रही है।", "एक कक्षा जिसमें शिक्षार्थियों का व्यवहार शिक्षिका द्वारा दिये जाने वाले पुरस्कार और दंड से संचालित होता है।" ], "correctAnswer": 2, "rationale": "बालकेंद्रित कक्षा-कक्ष में सक्रिय अधिगम को महत्व दिया जाता है। **एक कक्षा जिसमें शिक्षार्थी समूहों में बैठे है और शिक्षिका बारी-बारी से प्रत्येक समूह में जा रही है** (और सुविधादाता की भूमिका निभा रही है) यह बालकेंद्रित शिक्षा को प्रदर्शित करता है।" }, { "question": "बुद्धि है -", "options": [ "सामर्थ्यों का एक समुच्चय", "एक अकेला और जातीय विचार", "दूसरों के अनुकरण करने की योग्यता", "एक विशिष्ट योग्यता" ], "correctAnswer": 0, "rationale": "आधुनिक मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण (जैसे गार्डनर का बहुबुद्धि सिद्धांत) के अनुसार, बुद्धि **सामर्थ्यों का एक समुच्चय (A set of capabilities)** है, न कि कोई एकल या जातीय विचार।" }, { "question": "भाषा विकास के लिये प्रारंभिक बचपन..........", "options": [ "कम महत्वपूर्ण", "अमहत्वपूर्ण", "अतिसंवेदनशील", "निरपेक्ष काल है।" ], "correctAnswer": 2, "rationale": "भाषा विकास के लिए **प्रारंभिक बचपन (Early Childhood)** का काल **अतिसंवेदनशील (Sensitive Period)** होता है, क्योंकि इस दौरान भाषा अधिग्रहण सबसे तेजी से और सहजता से होता है।" }, { "question": "एक सहशिक्षा कक्षा में लड़कों से शिक्षक यह कहता है, \"लड़के बनों और लड़कियों जैसा व्यवहार मत करो। \" यह टिप्पणी", "options": [ "जातीय भेदभाव का परिचायक है", "लड़के-लड़कियों के साथ व्यवहार का एक अच्छा उदाहरण है", "लड़के-लड़कियों में भेदभाव की रूढ़िबद्ध धारणा प्रकट करता है", "लड़कियों पर लड़कों की जीनवैज्ञानिक महत्ता को उजागर करता है।" ], "correctAnswer": 2, "rationale": "शिक्षक की यह टिप्पणी लिंग आधारित **रूढ़िबद्ध धारणा (Gender Stereotype)** को प्रकट करती है, जो यह मानती है कि लड़के और लड़कियों का व्यवहार कुछ पूर्व निर्धारित 'मानकों' के अनुसार होना चाहिए। यह शिक्षा में लैंगिक समानता के विरुद्ध है।" }, { "question": "आकलन", "options": [ "बच्चों को लेबल करने (नाम देने) और वर्गीकरण करने की अच्छी रणनीति है।", "बच्चों में प्रतियोगितात्मक भावना को सक्रिय रूप से बढ़ावा देना है।", "सीखने को सुनिश्चित करने के लिये तनाव और दबाव को उत्पन्न करना है।", "सीखने में सुधार का एक तरीका है" ], "correctAnswer": 3, "rationale": "आकलन (Assessment) का सबसे महत्वपूर्ण और रचनात्मक उद्देश्य **सीखने में सुधार (Improvement in Learning)** का एक तरीका बनना है। यह केवल निर्णय लेने या लेबल लगाने के लिए नहीं होता, बल्कि रचनात्मक प्रतिपुष्टि (Feedback) प्रदान करने के लिए होता है।" }, { "question": "निम्नलिखित में से कौन-सा एक कथन 'समावेशन' का सबसे अच्छा वर्णन करता है ?", "options": [ "यह एक विश्वास है कि बच्चों को अपनी योग्यताओं के अनुसार अलग किया जाना चाहिए", "यह एक विश्वास है कि कुछ बच्चे कभी कुछ सीख ही नहीं सकते।", "यह एक दर्शन है कि सभी बच्चों को नियमित विद्यालय प्रणाली में समान शिक्षा प्राप्त करने का अधिकार है।", "यह एक दर्शन है कि विशेष बच्चे 'ईश्वर के विशेष उपहार' है।" ], "correctAnswer": 2, "rationale": "**समावेशन (Inclusion)** का सबसे अच्छा वर्णन यह है कि **यह एक दर्शन है कि सभी बच्चों को नियमित विद्यालय प्रणाली में समान शिक्षा प्राप्त करने का अधिकार है**, भले ही उनकी क्षमताएँ, पृष्ठभूमि या आवश्यकताएँ कुछ भी हों।" }, { "question": "'वंचित वर्ग' की पृष्ठभूमि के बच्चों को शिक्षा प्रदान करने के लिए शिक्षक को चाहिए कि", "options": [ "उन्हें बहुत-सा लिखित कार्य दे", "उनके बारे में अधिक जानकारी जुटाने का प्रयास करे और उन्हें कक्षा में होने वाली चर्चा में शामिल करें।", "उन्हें कक्षा में अलग बिठाए", "उन पर ध्यान न दें क्योंकि वे दूसरे शिक्षार्थियों के साथ अंतक्रिया नहीं कर सकते।" ], "correctAnswer": 1, "rationale": "वंचित वर्ग के बच्चों को प्रभावी ढंग से शामिल करने के लिए, शिक्षक को **उनके बारे में अधिक जानकारी जुटाने का प्रयास करना चाहिए** (उनकी पृष्ठभूमि को समझना) और **उन्हें कक्षा में होने वाली चर्चा में शामिल करना चाहिए** ताकि वे सहज महसूस करें और सक्रिय भागीदार बनें।" }, { "question": "निम्नलिखित में से कौन-सा व्यवहार बच्चे की अधिगम - निर्योग्यता की पहचान करता है।", "options": [ "मनोभाव का जल्दी-जल्दी बदलना (मूड स्विंग्स)", "अपमानजनक व्यवहार", "शब्दों को सही तरह से न समझा पाना तथा शब्दों को सही तरह से न लिख पाना", "a और b" ], "correctAnswer": 2, "rationale": "**अधिगम निर्योग्यता (Learning Disability)** में मुख्य रूप से पढ़ने, लिखने या समझने में कठिनाई शामिल होती है (जैसे डिस्लेक्सिया या डिसग्राफिया)। अतः **शब्दों को सही तरह से न समझा पाना तथा शब्दों को सही तरह से न लिख पाना** इसकी पहचान है। मूड स्विंग्स या अपमानजनक व्यवहार भावनात्मक या व्यवहारिक समस्याएँ हैं, न कि विशुद्ध रूप से अधिगम निर्योग्यता।" }, { "question": "एक बच्चा जो आंशिक रूप से देख सकता है।", "options": [ "विना किसी विशेष प्रावधान के उसे 'नियमित' विद्यालय में डालना चाहिए।", "उसे शिक्षा नहीं देनी चाहिए, क्योंकि वह उसके किसी काम नहीं आएगी", "उसे अलग संस्थान में डालने की आवश्यकता है", "विशेष प्रावधान करते हुये उसे 'नियमित' विद्यालय में रखना चाहिए" ], "correctAnswer": 3, "rationale": "समावेशी शिक्षा के सिद्धांत के अनुसार, एक आंशिक रूप से देख सकने वाले बच्चे को **विशेष प्रावधान (जैसे बड़े प्रिंट वाली किताबें, ब्रेल सामग्री, बैठने की व्यवस्था) करते हुये उसे 'नियमित' विद्यालय में रखना चाहिए**।" }, { "question": "सीखना -", "options": [ "सीखने वाले के संवेगों से प्रभावित नहीं होता है।", "संवेगों से क्षीण संबंध रखता है", "सीखने वाले के संवेगों से स्वतंत्र है", "सीखने वाले के संवेगों से प्रभावित होता है" ], "correctAnswer": 3, "rationale": "सीखना (Learning) एक जटिल प्रक्रिया है जो **सीखने वाले के संवेगों (Emotions) से प्रभावित होता है**। सकारात्मक संवेग (जैसे रुचि, उत्साह) सीखने को बढ़ावा देते हैं, जबकि नकारात्मक संवेग (जैसे चिंता, भय) बाधा डालते हैं।" } ]

बाल विकास और शिक्षाशास्त्र (सेट 8)

इस क्विज में कुल **30 प्रश्न** हैं। प्रत्येक प्रश्न के लिए आपके पास **45 सेकंड** का समय होगा।

समय शेष: 45 सेकंड

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