CTET Quiz 2 (Primary) : बाल विकास एवं शिक्षा शास्त्र (Child Development and Pedagogy)

CTET Quiz 2 (Primary) : बाल विकास एवं शिक्षा शास्त्र (Child Development and Pedagogy)

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यहां दिए गए समस्त उपयोगी क्विज़ पिछले वर्षों में सम्पन्न हुए CTET परीक्षाओं के बाल विकास एवं शिक्षण शास्त्र (स्तर - 1) खंड से पूछे गए महत्वपूर्ण सवालों पर आधारित हैं। इस CTET Quiz Series के माध्यम से आप न केवल अपने कॉन्सेप्ट्स को मज़बूत कर पाएंगे, बल्कि परीक्षा में पूछे जाने वाले सवालों के पैटर्न, कठिनाई स्तर और महत्वपूर्ण टॉपिक्स का भी सटीक अंदाज़ लगा सकेंगे। नियमित अभ्यास से आपकी गति, शुद्धता और आत्मविश्वास दोनों बढ़ेंगे, जिससे CTET में उच्च अंक प्राप्त करना और भी आसान हो जाएगा।

परीक्षा तिथि - 18 जून 2012

[ { "question": "बच्चों द्वारा की जाने वाली त्रुटियों के सम्बन्ध में निम्नलिखित में कौन-सा कथन सत्य है?", "options": [ "यदि एक शिक्षक कक्षा-कक्ष में सभी बच्चों की त्रुटियों को सुधारने योग्य नहीं है तो यह संकेत करता है कि शिक्षक-शिक्षा की व्यवस्था में असफलता है।", "एक शिक्षक को प्रत्येक त्रुटि पर ध्यान नहीं देना चाहिए अन्यथा पाठ्यक्रम पूरा नहीं होगा।", "प्रत्येक त्रुटि को सुधारने में बहुत अधिक समय लगेगा तथा एक शिक्षक के लिए थकाने-वाला होगा।", "स्वयं बच्चों द्वारा त्रुटियों को सुधारा जा सकता है इसलिए शिक्षक को उन्हें तुरंत ही नहीं सुधारना चाहिए।" ], "correctAnswer": 0, "rationale": "यदि एक शिक्षक कक्षा-कक्ष में शिक्षक सभी बच्चों की त्रुटियों को सुधारने योग्य नहीं है तो इसका संकेत है कि शिक्षक-शिक्षा की व्यवस्था में असफलता है।" }, { "question": "नर्सरी कक्षा में शुरुआत करने के लिए कौन-सी विषय-वस्तु (theme) सबसे अच्छी है?", "options": [ "मेरा विद्यालय", "मेरा परिवार", "मेरा प्रिय मित्र", "मेरा पड़ोस" ], "correctAnswer": 1, "rationale": "नर्सरी कक्षा में शुरुआत करने के लिए मेरा परिवार विषय शुरू करना सबसे अच्छा है, क्योंकि भारत में अधिकांश बच्चे विद्यालय, मित्र, पड़ोस के बारे में ज्ञान नहीं रखते हैं, लेकिन परिवार से सम्बन्धित जैसे– माता-पिता, भाई-बहन आदि के बारे में कुछ ज्ञान अवश्य होता है।" }, { "question": "प्राथमिक कक्षा में सकारात्मक वातावरण निर्मित करने के लिए एक शिक्षक को—", "options": [ "भेदभाव नहीं करना चाहिए और प्रत्येक बच्चे के लिए समान लक्ष्य सुनिश्चित करने चाहिए।", "समूह-गतिविधियों के दौरान सामाजिकता के आधार पर उन्हें अपने समूह बनाने की अनुमति देनी चाहिए।", "सकारात्मक अंत वाली कहानियाँ सुनानी चाहिए।", "सुबह प्रत्येक बच्चे का अभिवादन करना चाहिए।" ], "correctAnswer": 0, "rationale": "प्राथमिक कक्षा में सकारात्मक वातावरण निर्मित करने के लिए एक शिक्षक को भेद भाव (विभेद) नहीं करना चाहिए और प्रत्येक छात्र के लिए समान लक्ष्य सुनिश्चित करने चाहिए।" }, { "question": "एक बच्चा जो _____ से पीड़ित है, वह ‘saw’ और ‘was’, ‘nuclear’ और ‘unclear’ में अंतर नहीं कर सकता।", "options": [ "डिस्लेक्सिया", "शब्द ‘जम्बलिंग’ विकार", "डिस्लेक्सिमिया", "डिस्मॉर्फीमिया" ], "correctAnswer": 0, "rationale": "डिस्लेक्सिया एक प्रकार का मानसिक रोग है जिसमें अक्षरों के क्रम का ज्ञान न होने से बच्चे अक्षरों के क्रम का अंतर नहीं कर सकता एवं ‘saw’ के स्थान पर ‘was’ लिख सकता है।" }, { "question": "निम्नलिखित में से कौन-सी विशेषता समस्या-समाधान उपागम का विशेष चिन्ह है?", "options": [ "समस्या मौलिक होती है", "सही उत्तर प्राप्त करने का सामान्यतः एक उपागम होता है", "समस्या केवल एक सिद्धांत/प्रकार पर आधारित होती है", "समस्या कथन में संकेत अंतर्निहित रूप से दिया होता है" ], "correctAnswer": 3, "rationale": "“समस्या कथन में संकेत अंतर्निहित रूप में दिया होता है।” यह विशेषता समस्या-समाधान उपागम का विशेष चिन्ह है।" }, { "question": "प्रतिभाशाली विद्यार्थी", "options": [ "शिक्षकों से स्वतंत्र होते हैं", "स्वभाव में अंतर्मुखी होते हैं", "अपनी आवश्यकताओं को स्पष्ट रूप से व्यक्त नहीं कर पाते", "अपने निर्णयों में आत्मनिर्भर होते हैं" ], "correctAnswer": 3, "rationale": "प्रतिभाशाली छात्र सदैव अपने निर्णयों में आत्मनिर्भर होते हैं।" }, { "question": "चिंतन के सूचना प्रक्रमण सिद्धांत में निम्नलिखित चरण आते हैं: (क) प्रतिक्रिया क्रियान्वयन (ख) प्रतिकर्रिया चयन (ग) श्रेणीकरण (घ) पूर्व-प्रक्रमण। इन चरणों का सही क्रम है:", "options": [ "ग, घ, ख, क", "ख, घ, ग, क", "ग, क, ख, घ", "घ, ग, ख, क" ], "correctAnswer": 3, "rationale": "चिंतन के सूचना प्रक्रमण सिद्धांत का चरण निम्नवत् होगा — पूर्व-प्रक्रमण, श्रेणीकरण, प्रतिक्रिया चयन, प्रतिक्रिया क्रियान्वयन।" }, { "question": "सीखने-संबंधी न्यूनताएँ सामान्यतः —", "options": [ "औसत से श्रेष्ठ बुद्धि-लक्षि वाले बच्चों में पाई जाती हैं।", "लड़कियों की तुलना में अपेक्षाकृत लड़कों में पाई जाती हैं।", "अधिकतर उन बच्चों में पाई जाती हैं जो शहरी क्षेत्रों की अपेक्षा ग्रामीण क्षेत्रों से सम्बन्ध रखते हैं।", "उन बच्चों में पाई जाती हैं विशेषतः : जिनके पैतृक अभिभावक इस प्रकार की समस्याओं से ग्रसित होते हैं।" ], "correctAnswer": 3, "rationale": "सीखने सम्बन्धी न्यूनताएँ वंशानुगत चलने वाली प्रक्रिया होती है। यह एक पीढ़ी से दूसरी पीढ़ी में चलती जाती है। सीखने सम्बन्धी न्यूनताएँ सामान्यतः उन बच्चों में पाई जाती हैं विशेष : जिनके पैतृक अभिभावक इस प्रकार की समस्याओं से ग्रसित होते हैं।" }, { "question": "मोनिका, जो गणित की शिक्षिका है, राधिका से एक प्रश्न पूछती है। राधिका से कोई उत्तर न मिलने पर तुरन्त मोहन से दूसरा प्रश्न पूछती है। जब उसे महसूस होता है कि मोहन उत्तर बताने में संघर्ष कर रहा है तो वह अपने प्रश्न के शब्दों को बदलती है। मोनिका की यह प्रवृत्ति यह प्रदर्शित करती है कि वह —", "options": [ "इस तथ्य से पूर्णतः परिचित है कि राधिका सवालों के जवाब देने के योग्य नहीं है।", "अपने सवाल के प्रति थोड़ा भ्रमित हुई है।", "मोहन का पक्ष लेकर लिंग भूमिकाओं में रूढ़िबद्धता बढ़ा रही है।", "राधिका को किसी उत्तेजक स्थिति में नहीं डालना चाह रही।" ], "correctAnswer": 2, "rationale": "मोनिका राधिका से उत्तर न प्राप्त होने पर जब वह मोहन से प्रश्न पूछती है परन्तु मोहन उत्तर देने में संघर्ष करता है तो वह अपने प्रश्न के शब्दों को बदलती है। मोनिका की यह प्रवृत्ति प्रदर्शित करती है कि वह शिक्षिका मोहन का पक्ष लेकर लिंग भूमिकाओं में रूढ़िबद्धता बढ़ा रही है।" }, { "question": "सीखने के लिए आकलन निम्नलिखित का ध्यान रखता है सिवाय —", "options": [ "विद्यार्थियों की क्षमताएँ", "विद्यार्थियों की आवश्यकताएँ", "विद्यार्थियों की वृत्तियाँ", "विद्यार्थियों की अभिमान-शैलियाँ" ], "correctAnswer": 1, "rationale": "सीखने के लिए आकलन विद्यार्थियों की आवश्यकताओं का ध्यान नहीं रखता है। जबकि सीखने के लिए आकलन विद्यार्थियों की क्षमताओं, उनकी वृत्तियों एवं अभिमान-शैली का ध्यान रखता है।" }, { "question": "एकसमान जुड़वाँ भाइयों में से एक को सामाजिक-आर्थिक रूप से धनाढ्य परिवार द्वारा गोद लिया जाता है और दूसरा एक निर्धन परिवार द्वारा। एक दशक के बाद दोनों के बुद्धि-लक्षांक के बारे में निम्नलिखित में से क्या अवलोकित होने की स्वाभाविक सम्भावना है?", "options": [ "दोनों समान रूप से अंक प्राप्त करेंगे", "धनी सामाजिक-आर्थिक परिवार वाले लड़के की अपेक्षा निर्धन परिवार वाला लड़का अधिक अंक प्राप्त करेगा।", "सामाजिक-आर्थिक स्तर बुद्धि-लक्षांक को प्रभावित नहीं करता", "निर्धन परिवार वाले लड़के की अपेक्षा धनी सामाजिक-आर्थिक परिवार वाला लड़का अधिक अंक प्राप्त करेगा।" ], "correctAnswer": 2, "rationale": "किसी भी प्रकार से बच्चों के बुद्धि-लक्षांक को सामाजिक आर्थिक स्तर प्रभावित नहीं करता है।" }, { "question": "निम्नलिखित में से कौन-सा सूक्ष्म गतिक कौशल का उदाहरण है?", "options": [ "दौड़ना", "लिखना", "चढ़ना", "फुँकना" ], "correctAnswer": 1, "rationale": "सूक्ष्म गतिक कौशल शारीरिक क्रियाओं से है जिसमें दौड़ना, चढ़ना, फुँकना आदि आते हैं। जबकि लिखना सूक्ष्म गतिक कौशल के अंतर्गत नहीं आता।" }, { "question": "वाइगोत्स्की के सिद्धांत का निहितार्थ है—", "options": [ "प्रत्येक विद्यार्थियों को व्यक्तिगत रूप से दत्त कार्य देना।", "प्रारंभिक व्याख्या के बाद कठिन सवालों को हल करने में बच्चों से सहायता न करना।", "बच्चे उन बच्चों की संगति में श्रेष्ठ रूप से सीख सकते हैं जिनका बुद्धि-लक्षांक से कम होता है।", "सहयोगात्मक समस्या समाधान।" ], "correctAnswer": 3, "rationale": "वाइगोत्स्की के अनुसार ज्ञान बाह्य वातावरण में स्थित तथा सहयोगी होता है। अर्थात् ज्ञान विभिन्न व्यक्ति एवं वातावरण (जैसे वस्तुओं, औजार, घरेलू मानव निर्मित सामग्री इत्यादि) पर आधारित होता है। ज्ञान एवं समझ का विकास सहकारी रूप से वितरित होता है। यह सिद्धान्त सुझाव देता है कि बच्चे अपने वातावरण में कार्य कर रहे बच्चों तथा वयस्कों द्वारा दी गई सहायता तथा सुझाओं के साथ सीख सकते हैं। अतः सहयोगात्मक समस्या समाधान वाइगोत्स्की के सिद्धान्त का निहितार्थ है।" }, { "question": "किशोर ___ का अनुभव कर सकते हैं?", "options": [ "दुश्चिन्ता और स्वयं से संकोच", "बचपन में किए गए अपराधों के प्रति डर के भाव", "आत्मसिद्धि के भाव", "जीवन के बारे में परिपक्वता के भाव" ], "correctAnswer": 0, "rationale": "किशोर ‘दुश्चिन्ता और स्वयं से संकोच’ का अनुभव कर सकते हैं। वे अपने रंग-रूप, स्वास्थ्य, मान-सम्मान, आर्थिक स्थिति, सामाजिक स्वीकृति, शैक्षिक प्रगति भावी व्यवसाय आदि के प्रति सदैव व्यग्र रहते हैं।" }, { "question": "शारीरिक रूप से सक्षम बच्चों को सामान्यतः ___ होता है।", "options": [ "डिस्लेक्सिया", "डिस्केल्कुलिया", "डिस्लेसिमिया", "डिस्ग्राफिया" ], "correctAnswer": 3, "rationale": "डिस्ग्राफिया कोई रोग नहीं बल्कि यह एक प्रकार का विकार होता है जो शारीरिक रूप से सक्षम बच्चों में सामान्यतः पाया जाता है। इसमें बच्चे के लिखावट व समझने की क्षमता पर असर पड़ता है।" }, { "question": "आंशिक पुनर्बलन", "options": [ "सतत पुनर्बलन की अपेक्षा कम प्रभावी होता है", "वास्तविक कक्षा-कक्ष में अनुपयुक्त नहीं किया जा सकता", "पशुओं को प्रशिक्षित करने में सर्वोत्तम कार्य करता है", "सतत पुनर्बलन की अपेक्षा अधिक प्रभावी होता है" ], "correctAnswer": 3, "rationale": "आंशिक पुनर्बलन से अभिप्रेत व्यक्ति को सही अनुकरणीय कार्य के उपरान्त पुनर्बलन दिए जाने से है। यह सतत पुनर्बलन की अपेक्षा अधिक प्रभावी होता है क्योंकि व्यक्ति को कार्य के अनुकरण की उपयुक्तता मिलेगी। इसका पता नहीं होता है। अतः यह व्यक्ति को तत्परता से कराता है।" }, { "question": "एक सशक्त विद्यालय अपने शिक्षकों में निम्नलिखित योग्याताओं में से किससे सर्वाधिक बढ़ावा देगा?", "options": [ "अनुशासित स्वभाव", "प्रतिस्पर्धात्मक अभिवृत्ति", "परीक्षा करने की प्रवृति", "स्मृति" ], "correctAnswer": 1, "rationale": "एक सशक्त विद्यालय अपने शिक्षकों में निम्नलिखित योग्याताओं में से सदैव प्रतिस्पर्धात्मक अभिवृत्ति को सर्वाधिक बढ़ावा देगा।" }, { "question": "निम्नलिखित में से अंतःविषयी अनुसंधान का सर्वोत्तम लाभ यह है कि —", "options": [ "पाठ-योजना बनाने और गतिविधियों में शिक्षकों को अधिक लचीलेपन की अनुमति होती है।", "विद्यार्थियों को सीखे गए ज्ञान का बहु-संदर्भों में अनुप्रयोग करने और सामान्यीकरण करने के अवसर दिए जाते हैं।", "प्रक्रियाओं की विविधता, जिन्हें परंपरागत पाठ्यचर्या में सम्बोधित किए जाने की आवश्यकता है, से शिक्षकों के अभिभूत होने की संभावना होती है।", "विद्यार्थियों में विभिन्न विषय-क्षेत्रों से विशिष्ट प्रक्रियाएँ और प्रति नापसंदी विकसित होने की संभावना होती है।" ], "correctAnswer": 1, "rationale": "अंतःविषयी अनुसंधान का सर्वोत्तम लाभ यह है कि विद्यार्थियों को सीखे गए नये ज्ञान का बहु-संदर्भों में अनुप्रयोग करने और सामान्यीकृत करने के अवसर दिए जाते हैं।" }, { "question": "वे शिक्षार्थी जो संदर्भ ज्ञान और शैक्षणिक दक्षता की हार्दिक इच्छा प्रकट करते हैं, उनके पास होता है —", "options": [ "निष्पादन–उपागम अभिविन्यास", "निष्पादन–परिहार अभिविन्यास", "कार्य–परिहार अभिविन्यास", "नैपुण्य अभिविन्यास" ], "correctAnswer": 0, "rationale": "जिन शिक्षार्थियों के पास निष्पादन–उपागम अभिविन्यास होता है वे शिक्षार्थी संदर्भ ज्ञान और शैक्षणिक दक्षता की हार्दिक इच्छा प्रदर्शित करते हैं।" }, { "question": "शिक्षक ___ के अतिरिक्त निम्नलिखित सभी को करते हुए समस्या-समाधान को विद्यार्थियों के लिए मजेदार बना सकता है।", "options": [ "सुझावात्मक संकेत देना", "जब विद्यार्थी स्वयं से कोई कार्य करने की कोशिश कर रहे हों तो उनसे परिपूर्णता की अपेक्षा करना", "मुक्त अंत वाली सामग्री उपलब्ध कराना", "मुक्त खेल के लिए समय देना।" ], "correctAnswer": 1, "rationale": "शिक्षक के जब विद्यार्थी स्वयं से कोई कार्य करने की कोशिश कर रहे हों तो उन्हें परिपूर्णता की अपेक्षा नहीं करनी चाहिए बल्कि उनसे त्रुटियाँ किए गए क्रियाओं को सही करने के लिए उन्हें प्रेरित करनी चाहिए। इसलिए विद्यार्थियों से परिपूर्णता की अपेक्षा न करके समस्या समाधान को रोचक बनाया जा सकता है।" }, { "question": "भाषा में अर्थ की सबसे छोटी इकाई ___ है।", "options": [ "रूपिम", "स्वनिम", "संकेतप्रयोगविज्ञान", "वाक्य" ], "correctAnswer": 1, "rationale": "स्वनिम बोलचाल की भाषा के उच्चारित रूप में वह अनुग्रह विशेषता है जिसके द्वारा किसी कहे गए बात का, तथा जाने वाली किसी अन्य बात में अन्तर स्पष्ट किया जाता है। स्वनात्मक दृष्टि से किसी भाषा बोली में समान स्वनों के समूह जिसमें विवर्तन का एक बँचा होता है।" }, { "question": "बहुबुद्धि सिद्धांत निम्नलिखित निहितार्थ देता है सिवाय —", "options": [ "विविध तरीकों से सीखने का आकंलन किया जा सकता है", "संज्ञानात्मक बुद्धि, बुद्धि-लक्षांक से सम्बन्धित नहीं है", "बुद्धि प्रसंस्करण क्रियाओं का एक विशेष समुच्चय समझाया के लिए किया जाता है", "विषयों को विविध तरीकों से प्रस्तुत किया जा सकता है" ], "correctAnswer": 2, "rationale": "बहुबुद्धि सिद्धान्त का निहितार्थ विविध तरीकों में सीखने का आकंलन किया जाता है। किसी भी प्रकार से संज्ञानात्मक बुद्धि-लक्षांक से सम्बन्धित नहीं है। बहुबुद्धि में विषयों को विविध तरीकों से प्रस्तुत किया जा सकता है।" }, { "question": "निम्नलिखित में से कौन-सा सीखने के लिए अधिकतम रूप से अभिप्रेरित करता है?", "options": [ "असफलता से बचने के लिए अभिप्रेरणा", "बहुत सरल या कठिन लक्ष्यों का चयन करने की प्रवृति", "लक्ष्यों को प्राप्त करने में व्यक्तिगत संतुष्टि", "बाह्य कारक" ], "correctAnswer": 2, "rationale": "लक्ष्यों को प्राप्त करने में व्यक्तिगत संतुष्टि सीखने में अधिकतम रूप से अभिप्रेरित करता है।" }, { "question": "बुद्धि-लक्षांक सामान्यतः ____ रूप से शैक्षणिक निष्पादन से संबंधित होते हैं।", "options": [ "उच्च", "मध्यम", "कम-से-कम", "पूर्ण" ], "correctAnswer": 1, "rationale": "बुद्धि-लक्षांक सामान्यतः मध्यम रूप से शैक्षणिक निष्पादन से संबंधित होते हैं।" }, { "question": "16 वर्षीय बच्चा बुद्धि-लव्धि परीक्षण में 75 अंक प्राप्त करता है उसकी मानसिक आयु ____ वर्ष होगी।", "options": [ "14", "15", "12", "85" ], "correctAnswer": 2, "rationale": "IQ (बुद्धि-लव्धांक) = MA / CA × 100. IQ = 75, CA = 16 वर्ष. 75 = MA / 16 × 100. ⇒ MA = 75 × 16 / 100. ⇒ MA = 12 वर्ष।" }, { "question": "विद्यार्थियों के पोर्टफोलियो के लिए सामग्री का चयन करते समय ____ का ____ अवश्य होना चाहिए।", "options": [ "अन्य शिक्षकों; समावेशन", "विद्यार्थियों; समावेशन", "अभिभावकों; समावेशन", "विद्यार्थियों; बहिष्करण" ], "correctAnswer": 1, "rationale": "विद्यार्थियों के पोर्टफोलियों के लिए सामग्री का चयन करते समय विद्यार्थियों का समावेशन जरूर होना चाहिए।" }, { "question": "सफल समावेशन को निम्नलिखित की आवश्यकता होती है सिवाय —", "options": [ "संवेदनशील बनाना", "पृथक्करण", "अभिभावकों की भागीदारी", "क्षमता-संबर्द्धन" ], "correctAnswer": 1, "rationale": "सफल समावेशन के लिए शिक्षक का संवेदनशील होना एवं अभिभावकों की भागीदारी तथा छात्रों का क्षमता-संबर्द्धन आवश्यक होता है सिवाय पृथक्करण के।" }, { "question": "विद्यालय में लिंग भेदभाव से बचने का सर्वोत्तम तरीका हो सकता है —", "options": [ "शिक्षकों द्वारा उनके लिंग-पक्षपातपूर्ण व्यवहारों का अधिग्रहण", "पुरुष एवं महिला शिक्षकों को समान संख्या में भर्ती करना", "विद्यालय में लिंग-भेदभाव को दूर करने के लिए नियम बनाना और कड़ाई से उसका पालन करवाना", "सीमित प्रतियोगिताओं के लिए लड़कियों की अपेक्षा अधिक लड़कों का चयन करना" ], "correctAnswer": 0, "rationale": "विद्यालय में लिंग भेदभाव से बचने का सर्वोत्तम तरीका शिक्षकों द्वारा उनके लिंग-पक्षपात पूर्ण व्यवहारों का अधिग्रहण करना है।" }, { "question": "सह-शैक्षिक क्षेत्रों में निपुणता के आधार पर शैक्षणिक क्षेत्रों में निपुणता के स्तर को बढ़ाने का औचित्य किस आधार पर किया जा सकता है —", "options": [ "यह हाथ से किए जाने वाले श्रम के प्रति सम्मान विकसित करता है।", "यह वैकल्पिक क्षमताओं को संजोए रखता है।", "यह होशियार विद्यार्थियों के लिए प्रतिपुष्ट भेदभाव की नीति का अनुपालन करता है।", "यह सार्वभौमिक धारण (retention) को सुनिश्चित करता है।" ], "correctAnswer": 1, "rationale": "सह-शैक्षिक क्षेत्रों में निपुणता के आधार पर शैक्षणिक क्षेत्रों में निपुणता के स्तर को बढ़ाने का औचित्य वैकल्पिक क्षमताओं को संजोए रखना है।" }, { "question": "विद्यालय में नियमित उपस्थिति के लिए वंचित बच्चों को प्रोत्साहित करने का निम्नलिखित में से कौन-सा तरीका सर्वोत्तम उपयुक्त होगा?", "options": [ "आवासीय विद्यालय खोलना", "बच्चों को विद्यालय आने की अनुमति न देने को कानूनी दंडनीय अपराध बना जाए", "विद्यालय द्वारा बच्चों को एकत्रित करने वाले एक व्यक्ति को नियुक्त किया जाए जो प्रतिदिन बच्चों को लेकर आए", "बच्चों को आकर्षित करने के लिए प्रति दिन ₹ 5 देना" ], "correctAnswer": 0, "rationale": "विद्यालय में नियमित उपस्थिति के लिए वंचित बच्चों को प्रोत्साहित करने के लिए आवासीय विद्यालय खोलने का तरीका सर्वोत्तम उपयुक्त होगा।" } ]

बाल विकास और शिक्षाशास्त्र

इस क्विज में कुल **30 प्रश्न** हैं। प्रत्येक प्रश्न के लिए आपके पास **45 सेकंड** का समय होगा।

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